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legrand.mona.neuropsychologue@gmail.com

Au cabinet, je ne reçois que des enfants et adolescents jusqu'à 16 ans 11 mois. 

Les prises en charge neuropsychologique peuvent également être appelées remédiation cognitive. Elles sont souvent associées à la psychoéducation. Elles sont toujours précédées d’un bilan neuropsychologique qui permet de cibler les points à travailler.

 

Ce sont des consultations individuelles, qui durent en moyenne 45min. La fréquence est à déterminer en fonction des objectifs et des disponibilités (1 à 2 fois par semaine, 1 fois tous les 15 jours...).

 

 

Pour qui ?

 

Les enfants, dans le cadre de :

  • difficultés scolaires (concentration, attention, compréhension, mémoire...)
  • troubles spécifiques des apprentissages : dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dyscalculie, dyspraxie, TDA/H...
  • précocité / haut potentiel intellectuel.
  • pathologie neurologique : épilepsie, traumatisme crânien, accident vasculaire cérébrale, tumeur, méningite, encéphalite, maladie génétique...
  • trouble divers et variés : autisme, trouble envahissant du développement, syndrome Asperger, anxiété, dépression...

 

Les adultes, dans le cadre de :

  • difficultés cognitives rencontrées dans la vie quotidienne/au travail : attention, concentration, langage, mémoire, vision, gestuelle...
  • pathologies neurologiques : épilepsie, traumatisme crânien, accident vasculaire cérébrale, tumeur, méningite, encéphalite, maladies génétiques, maladies neurodégénératives (maladie d’Alzheimer, maladie de Parkinson...).
  • Haut potentiel intellectuel.
  • TDA/H.
  • trouble divers et variés : autisme, trouble envahissant du développement, syndrome Asperger, anxiété, dépression...

 

Pourquoi ?

  

  • Mise en place de stratégies dans la vie quotidienne afin de compenser les difficultés.
  • Conseils et transmission des connaissances sur le fonctionnement cognitif de la personne.
  • Amélioration de la qualité de vie sur le plan personnel, scolaire ou professionnel.
  • Développement ou maintien de l’autonomie au quotidien.
  • Accompagnement sur une orientation scolaire/professionnelle.
  • Aide à une réinsertion sociale, scolaire ou professionnelle.

Comment ?

 

  • Stimulation des fonctions fragilisées.
  • Apprentissages de nouvelles stratégies pour compenser les difficultés.
  • Aménagement de la vie quotidienne avec l’introduction d’outils suppléant les fonctions fragilisées (alarmes, agenda, planning, carnet mémoire...).
  • Informations sur les troubles permettant à la personne de mieux comprendre ses difficultés, d’en prendre conscience et d’adapter ses comportements. Un retour régulier avec un proche de la personne est conseillé.

 

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